Zusammenfassung
Hintergrund
Bei der Bewertung der Therapiewirksamkeit sollten Therapieeffekte und die subjektive Erfolgseinschätzung der Eltern Beachtung finden. Solche Studien fehlen bislang weitgehend für verhaltenstherapeutische Elterntrainings bei Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen. Die vorliegende Studie befasst sich im Rahmen der Evaluation des Elterntrainings Stepping Stones Triple P mit der subjektiv wahrgenommenen Ergebnisqualität, deren Zusammenhang mit Parametern des Therapieerfolgs sowie Prädiktoren subjektiv erlebten Therapieerfolgs.
Teilnehmer
Studienteilnehmer waren 71 Eltern von Kindern und Jugendlichen (20 weiblich) mit Behinderungen oder Entwicklungsstörungen und komorbiden Verhaltensauffälligkeiten zwischen 2 und 20,5 Jahren.
Methode
Die Analyse des Zusammenhangs von unterschiedlichen Bereichen subjektiver Ergebnisqualität und Parametern des Therapieerfolgs der Intervention erfolgte anhand von hierarchisch („stepwise“) durchgeführten Regressionsanalysen.
Ergebnisse
Die Ergebnisse zeigen insgesamt, dass die Eltern die Ergebnisqualität subjektiv als hoch bewerten und signifikante Zusammenhänge zwischen Verbesserungen im Behandlungsverlauf und der subjektiv erlebten Ergebnisqualität bestehen (r²=0,662 bis 0,937). Die Ergebnisse der Regressionsanalysen belegen den Selbstwert des behinderten Kindes (stand. Beta = 0,472 bis 0,932) und die Reduktion depressiver Symptome aufseiten der Eltern (stand. Beta = 0,369 bis 0,855) als wesentliche Prädiktoren für die subjektive Ergebnisqualität.
Schlussfolgerungen
Die subjektive Behandlungszufriedenheit der Eltern korreliert mit objektiven Veränderungen im Behandlungsverlauf. Auch sehr kleine Fortschritte bei ihrem behinderten Kind sind aus Elternsicht höchst bedeutsam.
Abstract
Background
Besides acquisition of characteristics of outcome quality in ascertaining the effectiveness of treatment, the question arises how the outcome quality is perceived subjectively by affected persons. Until now, studies for parent training or therapies that focus on rehabilitation of children and adolescents with disabilities have been lacking. Within the evaluation of the parent training Stepping Stones Triple P, the study presented here addresses subjective outcome quality, its relation to objective parameters of therapeutic success, as well as predictors of subjectively experienced therapy success.
Participants
Participants were parents (n=71) of children and adolescents (20 female) with disabilities or developmental disorders and comorbid behavioral problems aged between 2 and 20.5 years.
Method
The correlation between subjective and objective parameters of outcome was conducted with stepwise regression analyses.
Results
The results show a high subjectively perceived outcome quality and significant correlations with objective improvements. Important predictors in the regression models are self-esteem of the disabled child (stand. beta = 0.472–0.932) and reduction of depressive parental symptoms (stand. beta = 0.369–0.855).
Conclusions
In particular, positive changes in parental sense of competence and already exiguous alterations in child behavior seem to be important for therapy success from the point of view of parents.
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Interessenkonflikt
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Hasmann, R., Schaadt, AK., Hampel, O. et al. Rehabilitation behinderter Kinder und deren Eltern mit Stepping Stones Triple P. Monatsschr Kinderheilkd 160, 146–154 (2012). https://doi.org/10.1007/s00112-011-2549-5
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DOI: https://doi.org/10.1007/s00112-011-2549-5