Karrierewünsche und Karriereängste von Medizinstudierenden - Ergebnisse von Fokusgruppeninterviews mit Staatsexamenskandidatinnen und -kandidaten

 

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Zusammenfassung

Zielsetzung: Im Rahmen einer prospektiven Verlaufsstudie zu Karrieredeterminanten bei jungen Ärztinnen und Ärzten war das Ziel der vorliegenden qualitativen Studie, Informationen zu erhalten zu 1. Erfahrungen von Studierenden der Humanmedizin während des praktischen Jahres, 2. ihrem Karriereverständnis, 3. ihren Karrierewünschen und -ängsten unter Berücksichtigung der Vereinbarkeit von Berufs- und Familienarbeit und 4. ihren Vorstellungen hinsichtlich Karriereförderung.

Methodik: Aus einer Gesamtstichprobe von 377 Studierenden der Humanmedizin der drei Universitäten Basel, Bern und Zürich im letzten Studienjahr wurden 22 Personen für die sog. Fokusgruppeninterviews selektioniert. Die Gespräche wurden mit einem Interview-Leitfaden strukturiert, auf Tonband aufgezeichnet, transkribiert und das Material wurde anschließend paraphrasiert und kategorisiert.

Ergebnisse: 1. Bei den Erfahrungen im praktischen Jahr stand der klinisch-handlungsorientierte Lerngewinn im Vordergrund. Medizinerinnen erlebten den Spitalalltag teilweise als desillusionierend. 2. Das Karriereverständnis war mehrheitlich kritisch: Berufliche Karriere wurde mit einer Einbuße an Lebensqualität assoziiert. 3. Bezüglich Karrierewünschen zeigten Männer eine optimistischere Grundhaltung, während Frauen ihre Karrierewünsche aus Rücksicht auf Partnerschaft oder evtl. Familie häufig schon antizipatorisch relativieren. Vorstellungen zur Vereinbarkeit von Berufs- und Familienarbeit waren bei Männern und Frauen eher traditionell; akzeptiert wurde am ehesten das sog. Lebensphasenmodell (Berufsausstieg der Frau während der Familienphase) oder ein reduziertes berufliches Engagement der Frau. 4. Die Mehrzahl der Befragten wünschte sich eine gezieltere Karriereförderung, Frauen schon am Anfang ihrer Berufslaufbahn, Männer eher in der mittleren Phase.

Schlussfolgerungen: Die Ergebnisse der Longitudinalstudie werden zeigen, ob sich die Aussagen der Diskussionsteilnehmenden im weiteren Verlauf ihrer beruflichen Entwicklung bestätigen.

Abstract

Purpose: In addition to a prospective longitudinal study of career determinants in young physicians the aim of the present qualitative study was to gather information on 1. experiences by medical students during their clinical year, 2. their understanding of career, 3. their career desires and worries regarding the compatibility of profession and family, and 4. their wishes of career promotion.

Method: Twenty-two subjects from the initial sample of 377 students from the three medical schools in the German-speaking part of Switzerland in their senior year agreed to participate in focus groups. The interviews were structured by an interview guideline, the material was tape-recorded, transcribed, paraphrased, and categorised.

Results: 1. The experiences during the clinical year mainly brought a gain of practical skills. Female students were disillusioned by the daily routine at the hospital. 2. Career was associated with a poor quality of life. 3. Regarding career wishes male students showed more optimistic attitudes, while female students suppressed their career wishes in prospect of a spouse and/or family. Female and male students had rather traditional ideas about the compatibility of their profession and family. The only acceptable models were the so-called life cycle model (professional work - family phase - return to work for women) or a reduced professional engagement of the woman during the family phase. 4. The majority of the participants wanted some sort of career promotion, female students at the beginning, males rather in a later stage of their career.

Conclusion: The results of the longitudinal study will show whether the assessments of the subjects in the focus groups will be confirmed during their further career.

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PD Dr. med. Barbara Buddeberg-Fischer

Abteilung für Psychosoziale Medizin UniversitätsSpital Zürich

Culmannstraße 8

8091 Zürich

Schweiz

Email: barbara.buddeberg@psy.usz.ch